Tosprogede unge skaber merværdi i grænseoverskridende projekter
Ny forskningsundersøgelse fra Dansk Centralbibliotek for Sydslesvig peger på, at tosprogede unge spiller en særlig rolle, når danske og tyske unge mødes i grænseoverskridende projekter.
Af Casper Schack
Som en del af Interreg projektet Fehmarn Belt Learning Region – Dannelsesregionen har Dansk Centralbibliotek for Sydslesvig gennemført en forskningsundersøgelse af tosprogede unges bidrag til grænseoverskridende projekter.
De indledende resultater peger på, at unge fra de to nationale mindretal i grænselandet, der deltager i grænseoverskridende projekter, kan tilføre mødet mellem danske og tyske unge en særlig kulturel og sproglig merværdi.
Projektleder ved Dansk Centralbibliotek for Sydslesvig og forfatter til undersøgelsen, Rejhan Bosnjak, fremhæver blandt andet erfaringerne fra den grænseoverskridende fodboldskole, som biblioteket afholdte sidste år på Kursuscentret Knivsbjerg i Rødekro:
”Erfaringerne fra vores grænseoverskridende fodboldskole viste, at de sproglige barrierer hurtigere blev nedbrudt, når der deltog unge, som talte begge sprog. I stedet for at tale engelsk sammen valgte de unge fra Danmark og Tyskland både bevidst og ubevidst at bruge de tosprogede unge som sproglige mediatorer, når der skulle føres en samtale.”, fortæller Rejhan Bosnjak.
Det samme gjorde sig gældende under fodboldskolens forskellige workshops. Her blev grupperne sammensat, så der både var danske, tyske, og tosprogede unge i hver gruppe.
”Der opstod hurtigt et naturligt fokus på de tosprogede unge, som gjorde det muligt for diskussionerne at foregå på en blanding af dansk og tysk. De tosprogede unge blev dermed en slags sproglige og kulturelle brobyggere mellem deltagerne”, fortæller Rejhan Bosnjak.
Undersøgelsen er gennemført som en del af Interreg projektet Fehmarn Belt Learning Region – Dannelsesregionen og bidrager til den videre forståelse af, hvordan unge kan være med til at skabe stærke forbindelser på tværs af den dansk-tyske grænse.
